从博士论文选题到晋升副教授，教你一键通关 ， 学术论文模版

这是教师打怪指南的第145篇原创本公众号已经写了接近150篇原创文章，除了对时事的一些评论，述说高校生存经验和感悟的文章也占到一半左右一家出版社有意将这类文章结集出版，我也有意来稍作修订和整理，最后出版成《高校教师生存指南》一类的案头书，主打一个实用和接地气，可供硕博士生、青年教师和高校管理者来随时查阅。

先做一点试试水，希望明年可以出版在高校工作的年头多了，对硕士博士的培养就有一些经验和感悟，对青年教师的成长也有一些观察和思考将它们写出来，分享给更多的人，总是可以解已入局者之迷，除将入局者之惑，对我个人来说是一种兴趣，对大家来说也算一项功德。

在本篇文章中，我们来谈谈硕博士生的结业论文选题问题其核心是，什么样的论文选题是好的选题？而这里的“好”是指，如何能够能够让自己尽快产出科研成果，从而通过非升即走和晋升副教授，可以在高校中谋到一个稳定的职位。

01人有远虑，从博士论文开始对于所说的“将入局者”，大抵就是当前的硕士生和博士生，有些人已经立志结业后进入高校当老师，开启自己从非升即走到职称晋升的打怪升级之路高校教师是不是一个好的职业，这个众说纷纭，究竟结果有的月入三千，有的月入十万，完全是如人饮水，冷暖自知。

很多人觉得，非升即走和职称晋升是博士结业之后才要考虑的事，当前先凑合着结业就行；甚至是，当前结业都已经困难重重，谁还能想着之后入职打怪的事然而，“人无远虑，必有近忧”不能看清自己的路，不知道自己怎么走这条路，即使上了道，也会走得磕磕绊绊，走得悔不当初。

在这么多年的高校生涯中，我的确看到过不少这样的案例为了避免这种理智上的懵懂和行动上的懒惰，硕博士生应该认识到，想要在高校谋求一个稳定的职位，并借此养家糊口，必需从结业论文的选题开始筹划了“凡事预则立，不预则废”，预不一定会立，但不预肯定会废，除非你遇上了学界大佬的垂青。

然而，这种与大佬的交换总是要付出代价的。对于不愿如此的和没有机会的，还是要靠自己一路拼杀，而为教职拼杀的起点就是自己的博士论文。

02博士论文：教职生涯的起点对于大部分高校教师来说，博士论文都是他们教职生涯的起点什么意思呢？就是说，博士论文不仅是自己第一份正式的科研成果，也是后续科研成果的基础和源泉而有了这一系列科研成果，才能包管你端稳高校教职这个饭碗。

一般来说，博士要读四到五年，年龄在25到30岁之间，是在本科阶段的基础知识和硕士阶段的专业知识的积累之上，终于要冲击博士阶段的创新知识这一关口了在博士阶段，不仅时间集中，选题也集中，一般要在博一的选课完成之后，集中花3-4年的时间完成一篇博士论文。

无论是否已经结婚或生子，这一段时间仍然是身体非常健康、精力最集中、外来杂事最少、家人也最支持的阶段，使得可以最大限度地强逼出自己的科研潜力，最终完成从选题、查资料、列框架到着手写作的整个过程从过往案例来看，许多学者都是以博士论文一战成名，确立起自己在某个研究领域的位置，并很快开始攻城略地，小有成就。

青年学者之间见面，也通常会问一句，“你博士论文写的是什么？”由此来评估你在这一研究领域中的实力，给你排排座次如果别人知道了你的博士论文题目，却不知道这一研究领域中有你这一号人物，那么大概率你还没有建立起来自己的江湖地位。

无论你是沙通天，还是塞北五鬼，只有在江湖上有了自己的名字，成为被知道名字的“知名学者”，才算是迈出了学术生涯的第一步。

03选题自由度：理工VS人文社科有人就要问了，我们当然知道博士论文的重要性，但对于选题，很多时候是导师指定的，或者好比理工科，加入导师的这个组就只能做这一类选题，根本没有机会去考虑其他的这些当然是很实际的问题，也是很限制学术兴趣和学术潜力的事情。

对于有经验又宽容的导师，一般是结合博士生的科研兴趣、能力和前景来给一个建议选题，但理工科的选题仍然是有限的，甚至多数时候都是纯粹为导师的课题打工，自己发挥的空间很小对于理工科研究生，他们更容易成为或素质上就是导师做课题的耗材，只是能说话、能思考的人工耗材。

这种单向的利益共同体更容易导致，导师尽量压榨学生的科研价值，只照顾自己的短期利益，而不用考虑学生长期的科研发展相较而言，人文社科类的研究生有更大的选题自主性，甚至跟导师的研究领域相距较远，而只要导师足够宽容，跨领域指导并不少见。

这是因为，人文社科类读研读博并不需要导师提供实验仪器或科研经费，而完全靠自己就可以完成研究和写作，导师只需要提供宏观的、方法论上的指导，并对最终质量进行把关。当然，这些也是相对而言的。

0410年延展性：博士论文选题的核心既然如此，博士生在做结业论文选题时，要考虑科研兴趣、科研能力和现有条件，但着眼点应当是，这个选题是否具有延展性什么是一个选题的延展性？简单地说，选题的延展性就是，博士论文完成后作为果实，应该包括足够多的新种子，可以让你在以后10年中足以继续从事这一具体领域的研究。

无论是理工科，还是人文社科，很大一部分博士论文选题都热衷于追逐热点，而不是考虑这个热点的可持续性，也就是其学科基础追逐热点的短处显而易见，就是热点在三、五年就过去，后续必需寻求新的热点，而三、五年一换方向，最后很容易多而不精，杂而不深，研究啥都是半桶水咣当。

作为两种研究风格，刺猬的专一适合青年学者，狐狸的多变适合资深学者而选择具有延展性的选题，则可以在完成博士论文之后，继续在这一具体领域中推进研究，使自己最终成长为其中的资深专家相比于博士论文期间披荆斩棘的拓荒，后续10年的延展研究就会容易很多。

因为主题熟悉，研究思路熟悉，核心文献已经掌握，只需要在此基础上，推进博士论文中的各个研究分支即可选题的延展性会使得，从博士论文这株茁壮的小树，逐渐长成为参天大树，最终在本学科的研究领域中占据无可取代的一席之地。

具体来说，对于青年教师，入职之后可以修订博士论文，将其中的章节抽出来作为单篇论文发表，同时申请国家级科研项目，之后再整本出版，一鸡多吃，总有所得如果比力顺利，那么从博士论文中直接产出的科研成果，就足够你通过非升即走而晋升副教授了。

而有了这个固定教职，你就可以安平稳稳地开始自己感兴趣的研究而部分青年教师一直挣扎在非升即走和晋升的痛苦中，一部分原因是博士论文没有下足够的功夫，同时也没有延展的空间，使得入职之后发不出论文，申不到课题，而进入新的选题领域也至少要3、4年后才可能有所发表，而这已经“蹉跎了岁月，伤透了情怀”！

对于这一点，硕士、博士学生和青年教师不可不注意，也不可不提前防范对此，你同意吗？欢迎后台留言，也欢迎入群交流！往期文章：“高校青年教师顺利晋升职称的18条指南”“鼓励学生举报老师，卑劣的道路走不出光明的未来”。

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